2010年11月4日，我院藥學(xué)系藥學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)全體成員和有關(guān)專家對(duì)藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程體系的改革進(jìn)行了研討,與會(huì)專家審閱了所提供的相關(guān)資料，并就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了提問(wèn)和討論，提出了寶貴意見(jiàn)：
    1.新課程體系構(gòu)建大專業(yè)平臺(tái)課程和方向課程，以通用的知識(shí)、技能和基本素質(zhì)作為就業(yè)的基本依托，有利于適應(yīng)崗位需求設(shè)計(jì)靈活的專業(yè)方向課程，以適應(yīng)多元化的就業(yè)崗位。這種平臺(tái)+方向課程體系，有利于拓寬畢業(yè)生就業(yè)面，提高就業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)能力，有利于根據(jù)社會(huì)需求，適時(shí)進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，有利于提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，縮短學(xué)生進(jìn)入工作崗位的適應(yīng)期。
    2.根據(jù)學(xué)生的就業(yè)定位設(shè)置課程，突出相應(yīng)職業(yè)技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主就業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)性。
    3.新課程體系充分體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨的校企合作的辦學(xué)體制,使畢業(yè)生既能滿足藥學(xué)類職業(yè)崗位的需求，又能適應(yīng)終身教育需要和未來(lái)職業(yè)的演變。
    4．要多編寫(xiě)校本教材，要根據(jù)崗位需要進(jìn)行編寫(xiě)，并且多聘請(qǐng)校外專家參加。
    5．在實(shí)施平臺(tái)+方向的教學(xué)，如何分班教學(xué)值得探討。
    綜合以上意見(jiàn)，藥學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專家一致認(rèn)為，藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程體系的改革基本可行，但新課程體系設(shè)置還應(yīng)重視國(guó)家職業(yè)資格考試，把衛(wèi)生、勞動(dòng)、人事部門(mén)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入到課程中，為學(xué)生獲取職業(yè)資格和未來(lái)從事的職業(yè)提供必備的知識(shí)與技能。（藥學(xué)系）