近日，醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院教師第一黨支部與學(xué)生第一黨支部聯(lián)合開(kāi)展“慧眼尋美”醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)美育作品展評(píng)賽。本次競(jìng)賽旨在夯實(shí)學(xué)生醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，展示醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)特色美育成果，探索寓美于教的人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐模式。

比賽準(zhǔn)備階段，支部圍繞醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)核心專業(yè)知識(shí)制定競(jìng)賽規(guī)程，開(kāi)通線上交流平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生作品內(nèi)容對(duì)接指導(dǎo)教師，做到作品創(chuàng)作全過(guò)程跟蹤。

在醫(yī)工學(xué)院師生支部的共同推動(dòng)下，本次活動(dòng)共收到52份團(tuán)隊(duì)或個(gè)人作品，包括繪畫(huà)創(chuàng)意類、手工創(chuàng)意類、圖像創(chuàng)意類，每一件作品都是專業(yè)與藝術(shù)的融合體，生動(dòng)傳遞著美的認(rèn)知，透射出創(chuàng)作者對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們紛紛表示通過(guò)參與本次活動(dòng)，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深入全面的理解。

手工創(chuàng)意類作品：天冬﹒酶的活性中心

（創(chuàng)作者：23檢驗(yàn)302班羅慧琳、鄭浩祥）

羅慧玲說(shuō)：“我們的作品想傳遞中國(guó)書(shū)法的自然飄逸之美，同時(shí)展示酶的活性中心的特點(diǎn)以及必需基團(tuán)的功能。在創(chuàng)作過(guò)程中，老師給我們?cè)敿?xì)講解了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提出在作品中要體現(xiàn)酶的活性中心是蛋白質(zhì)局部空間結(jié)構(gòu)區(qū)域的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)討論我們決定用陶瓷罐作為活性中心的表現(xiàn)載體，并用鐵線將其與綢帶連接形成一個(gè)整體。我們特別在靠近陶瓷罐的綢帶部位設(shè)計(jì)了一個(gè)盤扣狀的裝飾，用來(lái)表達(dá)活性中心外的必需基團(tuán)是為了穩(wěn)定活性中心的結(jié)構(gòu)。通過(guò)作品的創(chuàng)作，我們更加理解酶的活性中心，也懂得幾種類型必需基團(tuán)的分布和作用，這是一個(gè)很有趣也很深刻的認(rèn)知過(guò)程?！?/p>

圖像創(chuàng)意類作品：謐林余暉

（創(chuàng)作者：22檢驗(yàn)303張少瓊、周嘉）

李晶老師點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“這個(gè)作品突出了黃曲霉、青霉的形態(tài)特點(diǎn)，巧妙應(yīng)用E花環(huán)點(diǎn)綴，淋漓盡致地展示出中國(guó)山水畫(huà)的意境之美，同學(xué)們?cè)趯I(yè)認(rèn)知基礎(chǔ)上的再創(chuàng)作相當(dāng)精彩！”

本次活動(dòng)聚焦醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)知識(shí)，以多樣化的形式展示專業(yè)特色之美，以賽促美、以美育人，是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐的練兵。今后，醫(yī)工學(xué)院教師、學(xué)生黨支部將加強(qiáng)共建，以專業(yè)育人為載體，創(chuàng)新黨建工作模式，持續(xù)推進(jìn)黨建與專業(yè)深度融合實(shí)踐。

稿件：醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院

文字：彭臻菲

審核：柯瓊鶯

責(zé)編：曾琳玲